Desarrollo Comunitario

Estitxu nos ha dado una sesión increíble sobre Desarrollo Comunitario, muy relacionado con la sesión de Sergio donde vimos "El Milagro de Candeal".

Nos enseñó que, como coordinadores, existen y debemos conocer diferentes técnicas de presentación donde se puede vislumbrar las posibilidades de cada monitor de forma rápida. Hicimos la técnica de las tarjetas. Teníamos que poner nuestro nombre, una pasión, y el motivo por el que estábamos haciendo el curso.

Otro apartado de lo que vimos, fue el llamado "acuerdo normativo". Lo que empezó siendo una técnica más, un juego para ver las distintas formas para alcanzar el acuerdo (democracia representativa, directa y autocracia), llegó a ser nuestro propio acuerdo normativo como grupo en el curso de coordinadores.

Por petición, lo paso a redactar a continuación:

ACUERDO NORMATIVO CURSO COORDINADORES CEYFE 2012

- Respeto del turno de palabra: Asignación de un "moderador" o técnica los días que sean necesarios y según considere el grupo.

- Puntualidad. Avisar si se llega tarde: Si es reiterado (3 veces) e injustificado, la penalización consistirá en realizar o ayudar a realizar una entrada en el blog, o técnica de turno de palabra.

- Asistencia obligatoria al 80%, o pérdida de título.

- Uso de móvil restringido como uso TIC sólo para la sesión y urgencias avisadas. Si no, en modo silencio o penalización con ataque twitter.

- Cumplir los deberes por sesión: penalización según equipo de Ceyfe

- Confirmación de eventos oficiales del curso mínimo 5 días de antelación. Si no se considera que no se participa en el evento.

- No venir bajo los efectos de ninguna sustancia a las sesiones. Penalización según equipo Ceyfe.

El acuerdo normativo fue elaborado y firmado por todos los alumnos coordinadores presentes y se ha de llevar a cabo.

El acuerdo normativo, a nivel general, tiene mucho que ver con el desarrollo comunitario, pues debe de haber establecidas unas normas básicas o mínimas en cuanto a la coordinación de un grupo se refiere, sea el ámbito que sea. La forma de elegir esta normativa es la que varía en función de cada situación.

El coordinador es un medio y no un fin en el desarrollo comunitario y sus proyectos, por lo tanto el coordinador asume un rol diferente pero igual de importante. Está ahí para lo que se le necesita, para la adquisición de medios, o simplemente para que el proyecto llegue a buen término.

Vimos otro ejemplo de desarrollo comunitario, esta vez en Barcelona. El vídeo que vimos se llama "El sueño del Mirlo"  que nos enseña como hacen un huerto urbano y como la comunidad se involucra en realizar algo distinto que fomenta la colaboración y la participación de gente variopinta, jóvenes y ancianos, y como crea una unidad, y como mejoran el barrio de lo que antes era un terreno ruinoso a un lugar de naturaleza en plena ciudad. Viene a mostrarnos como el desarrollo comunitario es posible en cualquier lugar con un poco de iniciativa, organización y ganas de mejorar. 

A parte de la sesión, fue el cumpleaños de Javi, y a parte de una bien merecida y rica tarta de chocolate, le hicimos un cartelón, el que veis en la foto, que llevó colgando luego cuando nos fuimos de cerves. Lo gracioso es que más de una persona lo felicitó por la calle, incluido un grupo de niñas que entre risas y sonrojos lograron decirle "feliz cumpleaños".

Psicología de la Juventud

5 de Mayo, sábado por la mañana, hemos tenido la continuación de la sesión que tuvimos anteriormente de Psicología Infantil.

La clase fue muy amena para variar, y bastante interesante. Nosotros mismos pensábamos en lo que les caracterizaba a los niños de 6 a 12 y de 12 a 18.

Saber lo que mas se destaca en cada edad nos ayuda como coordinadores para comprender el desarrollo del niño y poder prever complicaciones mediante la observación y nuestro conocimientos.

Hicimos una actividad muy curiosa en la que Alvaro tenía que dibujar una chica entre 12 a 15 y Cris a un chico con la misma edad. Fue divertido verles dibujar. En esta foto se ve lo que salió.

Vimos que a través de los dibujos, los niños son capaces de transmitirnos su estado de ánimo, su percepción de la vida y si su desarrollo está siendo normal.

Y por último un pensamiento: con respecto a la adquisición de la facultad del concepto abstracto acerca del amor, es necesario y bueno para el niño que verbalice los sentimientos de aprecio. Aquí abajo dejo un vídeo sobre esto, que aunque la niña es más pequeña para estar en la etapa de la abstracción, se nota sin duda el apego que siente hacia su profesor y que, por tanto, verbaliza.

Ocio y Cultura

Hoy vimos una película muy interesante sobre desarrollo comunitario llamado "El milagro de Candeal", dirigido por Fernando Trueba. El milagro de Candeal nace de un proyecto (iniciativa de Carlinhos Brown) muy especial. Dirigida por Fernando prueba narra la historia del viaje de bebo Valdés (gran pianista cubano de 85 años) a Salvador de Bahía (Brasil). Para reencontrarse con sus orígenes africanos y al mismo tiempo nos descubre la favela de candeal y cómo a través de la música y la solidaridad se puede mejorar la vida de una comunidad de personas.

El candeal es una pequeña fabela que cuenta con la solidaridad y la lucha de los habitantes del candeal que hace frente a los recursos que disponen para mejorar la vida de la comunidad.

Hay un conservatorio de música, un centro de salud, un estudio donde vienen a grabar artistas de todos los continentes, atraídos por los tambores de Candeal. Utilizando la música como motor para todo tipo de iniciativas, las gentes de Candeal han recuperado la autoestima y la esperanza de una comunidad?

La historia que aporta el hilo conductor de esta mezcla de película y documental expone al gran pianista Bebo Valdés, que nos invita a acompañarle por su viaje a Salvador de Bahía después de muchos años queriendo volver a reencontrarse con sus orígenes antes de morir.

Caminamos por sus calles para conocer mejor conocer la ciudad, sus habitantes, su música y sus danzas, y para comprobar hasta qué punto los ritmos brasileños se asemejan a los de Cuba y ambos, a los de la África. En su recorrido entabla relación con diversos personajes con los que habla de música, la escucha e incluso la practica con ellos, piezas de música popular de la mejor calidad. Conoce sus creencias religiosas. Vemos a través de sus ojos un barrio levantado gracias al empuje de las gentes del lugar. También conoce a Carlinhos Brown, un famosísimo cantautor que con la ayuda de la música y la danza trata de levantar el ánimo, la autoestima, los deseos de progreso y las ganas de vivir, de los habitantes jóvenes y mayores de Candeal.

Con esta película recaes en un espíritu joven, alegre y optimista, ya que recobras la esperanza que muchas veces perdemos. Vemos la motivación de esta gente por la música y todo lo que encamine a llevar a cabo transformaciones positivas para Candeal.

Es una película recomendada para trabajar el desarrollo comunitario y hacernos ver que es posible el club de tiempo libre como mejora social de la salle y como hacerlo a través de un proyecto unitario en la comunidad, como se muestra en El milagro de Candeal a través de la música. En fin, muy interesante y con posibilidad de aplicarlo en nuestro alrededor.

Anima a echarle ganas al club, y sobretodo verlo como algo posible dentro de La Salle, algo que tal vez no habíamos pensado tan seriamente.

Quería agradecer desde el blog a mis compañeros la sorpresa que me prepararon: fue mi cumple y se reunieron todos, inflaron globos y me hicieron una pancarta con sus firmas. Jamás me habían preparado algo así y por eso deciros GRACIAS.

Fue una sesión estupenda acompañada de palomitas y coca-cola (planazo) donde hubo bastantes risas, especialmente cuando Noe, seriamente, le dice a Sergio que si tanto le gusta El señor de los anillos, por qué lleva un reloj de Tommy Hilfiguer.

Organización de Campamentos

Otra sesión megapráctica sobre coordinación. Esta vez nada de recursos: actividades. Como gestionarlas y hacer una buena distribución es esencial en la coordinación, especialmente para mantener motivados a los acampados.

Nos enseñaron que, partiendo de las actividades ya programadas y de los espacios ocupados es muy fácil programar, y la verdad es que así es.

He de decir que, por mi parte, lo que llevamos del curso de coordinadores está resultando ser muy interesante, instructivo y valioso, pues nos transmiten conocimientos de coordinadores con experiencia que nos dicen ya no sólo como coordinar, sino los posibles fallos que debemos prever, o donde es más fácil cometer un error.

Otra cosilla a tener en cuenta, es el grupo de monitores a tu disposición, que como coordinadores debemos tener en cuenta que son personas cuya motivación y nivel de cansancio aumentan o disminuyen en función de factores externos y que se pueden mejorar desde una buena coordinación.

Eso es todo hasta ahora... y con alguna que otra tarea que hacer para el viernes.

Os dejo un video que me llamó mucho la atención cuando me lo pasaron.... si tiene que ver o no, eso lo decidiréis vosotros, pero desde luego, para mí tiene que ver mucho. Que lo disfrutéis.

 

Psicología Infantil

Una sesión interesantísima sobre la psicología infantil en edades de 0 a 3 y todo el proceso de aprendizaje en estos primeros años, desde que nacen hasta que adquieren una anatomía y mentalidad de un niño, es decir, el proceso por el cual pasan de bebés a niños. Aprender esto es esencial ya que muchos traumas, trastornos, o incluso la forja del carácter de los niños se da en esta etapa, sumamente delicada pero maravillosa.

Muy amenizada con vídeos como el que dejo a continuación, es una sesión que de verdad ha resultado muy muy agradable.

Programación - Análisis de la Realidad II

Comenzamos la sesión mirando la nueva aplicación destinada a la organización del curso de coordinadores: Groupcam.... muy buena para la gestión de sesiones, planificación de actividades e incluso con wiki y foro. Muy muy bueno y recomendable. Y nos llevamos la primera sorpresa cuando.... chanan! descubrimos que Noelia tiene un email muy curioso... supermesa?? ah no... supernena jejejeje.

Es la primera vez que la vimos además roja como un tomate por temas que no comentaré, jeje.

Fue una tarde práctica: trabajamos en grupos los problemas, preguntas y objetivos y luego entre los dos grupos lo pusimos en común, dándonos cuenta que perseguíamos los mismos objetivos, planteados de distintas formas.

Así que nada, entre eso, ver a Cris hablar con una botella como si fuera un micro, la sonrojez y el mail de Noelia, flipándonos con las ideas de talleres y clubs, (vamos a dar contorsionismo mientras hacemos malabares con fuego en posiciones de yoga al ritmo de salsa jajaja).

Recordar para nosotros mismos este momento:

MARI: Cuantos alumnos somos en la salle?
SERGIO: 1200
MARI: ooooooooooooohhhhhhhhh (momentazo del gato de abajo.... pues igual jeje)

Sábado 14: Análisis de la Realidad y Gestión de Recursos

El sábado todo el día en clase. Las dos sesiones de hoy nos parecieron intensas pero increíblemente educativas. 

Cómo hacer un proyecto de investigación entre todos, marcarse los objetivos a partir de los problemas que nos planteemos... en definitiva: Cómo hacer un análisis de la realidad para comenzar nuestros proyectos de coordinadores. Fue una sesión que impactó mucho y en la que pudimos hablar de temas tan polémicos como interesantes, todo esto con anotaciones en el twitter por otro lados. Nuestro querido compañero Álvaro estaba tan motivado que parecía un niño hiperactivo en su silla jeje.

En serio, dio tanto de sí la sesión que hasta alguien llegó a plantearse porqué en la imagen del proyector aparecían 3 agapornis si éstos viven en parejas.... ¿querría ser él el tercero? mieditooo, el caso es que al parecer le hablaban dentro de su cabeza, y en un ejercicio que trataba sobre ordenar unos objetivos, este tío en cuestión fue a más: Y los INVENTÓ!! jajajajaja no digo su nombre para salvaguardar mi cuello jeje, aunque todos sabemos quién es él.... XD Who else?.

Cris, nuestra alumna de máster crac de TIC aclaró todo el contenido de su mente con la sesionaca explicativa de Sergio sobre paradigmas, investigación, problemas y objetivos... y el resto... bueno al resto nos sirvió como verdadera introducción. Sesión, como ya he dicho, realmente instructiva y aplicable a nuestros estudios.

La idea de Sergio era meternos el gusanillo por investigar, motivarnos, y que perdamos el miedo a hacerlo... supongo que al sentar las bases logró parte de sus objetivos, y todo se irá viendo a medida que vayamos progresando en nuestros proyectos, que fueron iniciados tras una invitación vía mail a google docs.

Además tuvimos dos invitados: Miguel, nuestro futuro profesor de Evaluación, y Sara, futura alumna en el curso de monitores intensivo. Gracias a los dos por la asistencia.

Por la tarde gestión de recursos, sesión sobre cómo administrar los recursos de los que disponemos y los diferentes tipos de recursos que hay, que no son pocos. ¡Esto no es nada fácil chicos! Flipamos con un ejercicio en el que sólo teníamos que programar el viaje de una salida de fin de curso de 5 días programada por el colegio... ¡¡y se nos olvidaron cosillas tan importantes como saber cómo estaban organizados los grupos de alumnos, o dónde paraba el autobús!! Aún nos queda muchísimo por aprender, hubo un "acojine" generalizado ya que, si la programación de ese supuesto viaje lo hacíamos entre 4 y se nos olvidaron cosas.... ¿qué nos pasara cuando seamos coordinadores, estemos solos, y tengamos que programar, no sólo el viaje y sus posibles incidencias... sino todas las actividades desde que salgamos de casa rumbo a organizar la salida, hasta que lleguemos a casa? jejeje hoy por hoy probablemente sería un auténtico CAOSSS.

Aún así lo pasamos muy bien, aprendimos bastante, y tenemos muchas más ganas de seguir aprendiendo, de crecer y no tener miedo a seguir haciéndolo, y, especialmente, de crear lazos entre nosotros, nuestro grupo de coordinadores, para intentar hacer en un futuro grandes proyectos.

Gracias a Sergio y Ángel por las sesiones de hoy.